คณิตศาสตร์

คณิตศาสตร์เป็นเครื่องมือสำคัญในการศึกษาและพัฒนาด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และสาขาอื่น ๆ.

ช่วยให้เข้าใจโครงสร้างและกลไกของโลกและสิ่งรอบตัวได้ดียิ่งขึ้น.

เตรียมความพร้อมสำหรับอนาคต:

ทักษะศตวรรษที่ 21: สร้างทักษะสำคัญ เช่น การสื่อสาร การร่วมมือ การใช้เทคโนโลยี และการเรียนรู้ตลอดชีวิต.

การทำงานและศึกษาต่อ: เตรียมผู้เรียนให้พร้อมสำหรับการศึกษาในระดับที่สูงขึ้น หรือการประกอบอาชีพในอนาคต.

คณิตศาสตร์เป็นเครื่องมือสำคัญในการศึกษาและพัฒนาด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และสาขาอื่น ๆ.

ช่วยให้เข้าใจโครงสร้างและกลไกของโลกและสิ่งรอบตัวได้ดียิ่งขึ้น.

เตรียมความพร้อมสำหรับอนาคต:

ทักษะศตวรรษที่ 21: สร้างทักษะสำคัญ เช่น การสื่อสาร การร่วมมือ การใช้เทคโนโลยี และการเรียนรู้ตลอดชีวิต.

การทำงานและศึกษาต่อ: เตรียมผู้เรียนให้พร้อมสำหรับการศึกษาในระดับที่สูงขึ้น หรือการประกอบอาชีพในอนาคต.

คำอธิบายรายวิชา

รายวิชาคณิตศาสตร์  รหัสวิชา ค31104                          กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  ภาคเรียนที่ 2        เวลา 60 ชั่วโมง        จำนวน  1.5  หน่วยกิต

ศึกษา  ฝึกทักษะ/กระบวนการในสาระต่อไปนี้

          ผู้เรียนมีความเข้าใจ มีความคิดรวบยอด ในวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ศึกษาเกี่ยวกับ“หลักการนับเบื้องต้น” หลักการบวกและการคูณ การเรียงสับเปลี่ยนเชิงเส้นกรณีที่สิ่งของแตกต่างกันทั้งหมด การจัดหมู่กรณีสิ่งของแตกต่างกันทั้งหมด ใช้หลักการบวกและการคูณ การเรียงสับเปลี่ยนและการจัดหมู่ในการแก้ปัญหา “ความรู้น่าจะเป็น” การทดลองสุ่มและเหตุการณ์ ความน่าจะเป็นของเหตุการณ์

          โดยจัดประสบการณ์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่ใกล้ตัวให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้า และสร้างองค์ความรู้ (Research and Knowledge Formation)  ผู้เรียนได้ปฏิบัติจริง ทดลอง สรุปรายงาน สื่อสารและนำเสนอ (Communication and Presentation) อย่างเป็นลำดับขั้นตอน  เพื่อพัฒนาทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์  นำประสบการณ์ด้านความรู้ ความคิด ทักษะ/กระบวนการที่ได้ ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ รวมทั้งเห็นคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์  สามารถทำงานอย่างเป็นระบบระเบียบ  มีความรอบคอบ  มีความรับผิดชอบ  มีวิจารณญาณ  และมีความเชื่อมั่นในตนเอง  ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

         การวัดและประเมินผล ใช้วิธีการที่หลากหลายตามสภาพจริงให้สอดคล้องกับเนื้อหาทักษะ ที่ต้องการวัดและคุณลักษณะอันพึงประสงค์

รหัสมาตรฐาน / ตัวชี้วัด

          ค 3.2  ม.4/1

ค 3.2  ม.4/2

รวมทั้งหมด  2  ตัวชี้วัด

หลักการนับเบื้องต้น

เซตเป็นอนิยาม   ใช้เซตเพื่อทำให้เกิดมโนภาพของการอยู่รวมกันเป็นกลุ่มของสิ่งต่าง ๆ  ที่เราสามารถกำหนดสมาชิกได้ชัดเจน  

จุดประสงค์การเรียนรู้

            6.1   ด้านความรู้   นักเรียนสามารถ

                   61.1.1 บอกความหมายของเซตและหาสมาชิกของเซตได้

                   61.1.2 เขียนเซตแบบแจกแจงสมาชิกและแบบบอกเงื่อนไขของสมาชิกของเซตได้

                   6.1.3  เมื่อกำหนดเซตใด ๆ ให้สามารถบอกได้ว่าเซตใดเป็นเซตว่าง  เซตจำกัด  เซต

                             อนันต์  และเซตที่เท่ากันได้